為深入貫徹黨的二十大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》，精準(zhǔn)對(duì)接教育部2025版《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)?！半p高”建設(shè)和“1234561”辦學(xué)理念及“五八”人培模式走深走實(shí)，學(xué)校于今年4月正式啟動(dòng)2025級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作。

經(jīng)過(guò)學(xué)校機(jī)關(guān)部門和基層單位多輪深入研討與細(xì)致修訂，已完成2025級(jí)人才培養(yǎng)方案初稿編制，為確保方案的科學(xué)性與前瞻性，自8月21日起，教務(wù)處分階段組織各二級(jí)學(xué)院舉辦系列人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)，采取現(xiàn)場(chǎng)研討的方式，對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案深入研究科學(xué)論證，為方案的進(jìn)一步完善奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

乘務(wù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

航空工程學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

汽車工程學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

人工智能學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

商學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

信息技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

文化教育學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

飛行學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

應(yīng)急管理學(xué)院人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)

在各場(chǎng)論證會(huì)上，來(lái)自相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教授、行業(yè)專家、企業(yè)高管及企業(yè)一線技術(shù)大師組成的論證團(tuán)隊(duì)，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案的定位、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等核心要素展開全面深入研討，提出了一系列具有針對(duì)性與指導(dǎo)性的寶貴意見建議。專家教授們指出，在職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案制定中，要注意做好以下幾點(diǎn)：一是融入思政教育與職業(yè)素養(yǎng)培育，將立德樹人根本任務(wù)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才；二是強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合，推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)際需求精準(zhǔn)對(duì)接，著力提升學(xué)生實(shí)踐操作能力與就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；三是優(yōu)化模塊化課程結(jié)構(gòu)，注重知識(shí)體系與技能培養(yǎng)的層次性、連貫性，突出專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)；四是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，吸納企業(yè)技術(shù)專家深度參與教學(xué)過(guò)程；五是推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段，拓展教學(xué)時(shí)空維度，進(jìn)一步提升教學(xué)效率與質(zhì)量。

此次系列專家論證會(huì)的成功舉辦，不僅幫助學(xué)校進(jìn)一步明確了2025級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂方向與核心重點(diǎn)，更有效提升了人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、前瞻性與可操作性。下一步，學(xué)校將系統(tǒng)梳理、充分吸收專家教授的意見建議，組織各二級(jí)學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行精細(xì)化完善；同時(shí)，以此次方案修訂為契機(jī)，體系化設(shè)計(jì)和推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)更多符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、契合航空及相關(guān)行業(yè)發(fā)展需要的高技能人才提供有力支撐。

來(lái)源：教務(wù)處    圖文：馮晨晨    編輯：周航   審核：劉居安